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            个人实习计划

            个人实习计划 一、实习目标 1.转变态度,角色转换 实习正是由学生态度向老师态度转变的重要过程,亦师亦生,是一个实现由学 生向老师角色转换的过程。

            需要在这个转变过程中了解学生的身心特点及生活学 习规律,?#23454;?#22788;理好学校、学生与自己的关系。

            2.丰富知识 实习是理论联系实践的桥梁,更是一个巩固所学知识、?#30001;煲延?#30693;识和 从生活中汲取新知识的过程。

            因而,我们需要郑重把握好这个实习过程,在实践 中学习,不断丰富充实知识。

            希望通过这次教育实习,可以进一步巩固自己所学 的专业知识。

            3.锻炼能力 实习是与老师和学生接触的过程,适应站在老师的立场上与老师相处,锻炼 与学生相处、交流的能力。

            我们要把它作为我们人生新阶段的一个转折点,在实 践中谦虚上进,不断战胜自己。

            ?#30001;?#23545;社会的认识和了解,提高自己的人际交往 能力、环境的适应能力、妥善处理问题的能力?#21462;?/p>

            4.巩固师范技能 实习过程中通过听课、讲课可以不断观摩学习科任老师的教学方式以及 创新之处, 积累经验, 通过试讲课、 上课等环节把这些理论积累转化为实践?#35760;桑?培养各种技能,例如:导入技能、板书技能、语言技能、讲解技能等?#21462;?/p>

            向优秀 教师学习他们的教学技能。

            在实习中逐渐培养自己能备课精确周?#20581;?#29420;立快速写出合格教案、上课不乏 味而学生容易听懂、正确处理突发及锻炼研究和教育科研等方面能力, 努力、耐心做好班主任工作,力争做一名合格的中学历史教师。

            二、教育实习安排

            教育实习可以分为三个阶段:准备阶段、实习阶段和总结阶段。

            (一) 准备阶段(7 月初至 9 月 20 日): 1、了解实习学校的大体情况,落实教育实习任务和内容。

            2、参加全体队员会议,落实个人的实习任务、内容。

            3、认真复习相关专业知识,熟悉教材内容,多做练习,并要上网进行资料 收集,认真备课。

            (8 月下旬走访了西安历史古迹,对于历史专业知识 有了更进一步的视觉冲击,对于历史有了更深一层的认识。

            这是专业教 学知识的重要?#35797;?#31215;累) 4、阅读关于教学技能、学生心理、班级管理等方面的书籍 5、完成“五个一?#20445;?一份电子教案、一个课件、一个班会课教案、一份第二课堂方案、一份 实习前的准备总结 6、根据自己的实?#26159;?#20917;,进行微格讲课训练,练好粉?#39318;幀?#26495;书技能,提 高自己的师范技能。

            7、制定实习工作计划并严格自律,?#35789;?#23436;成任务。

            (二) 实习阶段?#28023;? 月 20 号—11 ?#24459;?#26092;) 虚心向班主任和科任老师学习教学技能以及班主任工作?#35760;桑?与学生和谐相 处,把学到的知识运用到教学中,使学生在我?#30446;?#22530;上能学到该学的知识;同组 员更要互相帮助,一起研究讨论,共同前进。

            到达实习学校后,分别听取实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科 组、班级的基本情况,向优秀老师请教教育、教学的好经验,了解实习学校各项 工作和各种规章制度。

            1、班主任工作方面 (1)到班级与学生见面,参?#24433;?#32423;活动,在 1~2 周内了解掌握全班学生的思 想、学习、生活情况,在原班主任指导下制订班主任工作计划,包括班主任工作 目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想教育工作重点、集体工作措 施?#21462;?/p>

            (2)在原班主任的指导下,根据班级工作计划,开展班级工作,认真完成 班主任工作的实习。

            如:开展主题班会、组织班级活动,开展第二课堂,丰富课 余生活。

            (3)认真做好个别教育工作,一有机会,便与学生进行沟通,了解学生的思 想,了解他们在学习?#20889;?#22312;的问题。

            在全面了解全班各方面情况的基础?#24076;?#28145;入 了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况,做好个别学生转化工作。

            (4)密切配?#20064;?#20027;任做好日常工作,认真监督学生做好每天的早读、早操、 文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记和指导学生完成自习任务。

            (5)认真做好批改作业和下课辅导学生的工作,认真研究作业的正确答案, 特别是?#21592;?#36739;复杂的疑难问题,要经过集体研究,作出统一正确答案,送科任老 师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,应先在小组内互相检查?#20048;?#38169;漏, 对于作业中的普遍错误,要进行集体辅导,个别错,个别当面改。

            2、教学工作方面 (1)认真听科任老师上课,学习老师的教学方法。

            多进行观摩教学,汲取教学经验。

            在听科任老师的讲课中,做好听课笔记, 认真总结。

            在听课过程中,遇到疑问,应在课后,在科任老师有时间的情况下, 及时向老师请教,学习老师的教学方法、上课方?#20581;?#19978;课的思路。

            根据在大学所学的教育知识和在实习听课所学到的基础上备课, 在做好试教 的准备下, 课堂上尽量避免?#24535;?#32039;张的心理。

            讲课过程中, 吸取经验, 自我总结, 令自己不断进?#20581;?/p>

            (2)做好课前准备工作 在观摩学习科任老师的教学?#35760;?#30340;基础?#24076;?#26412;着“读课本、读学生、活知 识”的主?#36857;?#32463;过反复修改提炼,使教案能不断完善。

            为确保课堂教学质量,尽量做到每节课上课前进行检查性预讲,同组组员 互相听课,条件允许的情况下,邀请科任老师参?#21360;?/p>

            做好听课记?#36857;?#31215;极参与评 议会,认真总结经验,做到互相学习、互相帮助。

            预讲后,认真思考老师和组员 提出的意见,对教案进行修改和补充。

            (3)及时批改作业,了解教学效果,课间在学生中了解上课的模式对于学生的 适应度,及时修改教学技能细节,加强个别学生的辅导。

            3、教育调研方面 在搞好教学和教育实习的前提下,安排一定时间进行教育,锻炼调 查研究和教育科?#24515;?#21147;。

            利用空余时间, 积极配合组长安排, 开展教育调研工作, 同时,进行资料整理,做好心得纪?#36857;?#20026;总结工作做准备。

            定期参加调研会议,汇报的进度,积极提出自己的意见、疑问,商量接下来 的工作如何执行等问题。

            (三)总结阶段?#28023;?1 ?#24459;现?#26092;) 1、请求老师对于整个实习过程进行批?#20048;?#28857;,?#39029;?#23384;在问题,吸取经验教训。

            在这基础?#24076;?#23567;组内进行实习心得交流,互相学习借鉴实习成果。

            2、写好个人工作总结、个人鉴定,完成调研任务,及时、有效的写好教育 报告或教育科研论文。

            3、认真写好?#26696;行?#20449;?#20445;?#34935;心?#34892;?#21508;位指导老师和学生。

            4、离校前、清退各种借用的材料、物品、用品,付清各种实习?#24310;謾?/p>

            三、计划预想 “纸?#31995;美?#32456;觉?#24120;?#32477;知此事要躬行”。

            此次实习对(大多数人包括)我来说是 一个机遇,更是一个挑?#20581;?/p>

            在这过程中可能会遇到不少难题,但是我相信 经过此行我一定会有所进?#20581;?/p>

            祝愿自己在这实习阶?#25991;?#22815;勇敢坚强、谦虚 上进,努力做到更好!

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